Дети 21-го века: как их правильно воспитать?

Дети 21 века. Кто они? Какие они? Чем они отличаются от предыдущих поколений? Каковы их особенности и возможности? Много вопросов возникает, когда начинаешь думать на тему детей 21 века. А ответ очевиден: они просто другие, они более сообразительные и умные, более талантливые и разносторонние, и воспитывать их можно по-разному. Но, в любом случае, будьте уверены, что при правильном подходе воспитания и развития детей в 7 лет они уже могут свободно говорить на нескольких языках.

Первые шесть лет жизни ребенка являются ключевыми в его развитии. На этой стадии подготавливается почва для его будущих успехов в нашем современном интернациональном мире.

Директор английского частного детского центра дошкольного образования OC «Our children-Our school»  Элейн Подовиникофф открыла некоторые тайны воспитания детей.

Элейн 25 лет преподавала в Западной Канаде, где получила опыт работы с детьми от 3 до 18 лет. Помимо преподавания в классе, координировала курсы по обучению второго языка, возглавляла комитет по изучению и созданию новых программ обучения для младшего дошкольного возраста, подбору академических материалов, а также организовывала студенческие группы для туров в Россию. За последнее 15 лет 3 из 5 ее книг (2 тома поэтической трилогии и биографическая повесть) были изданы в США. В России изданы третий том трилогии ‘Russian Routes’ и вегетарианские рецепты. На данный момент уже 12 лет Элейн работает в образовательной системе в России и возглавляет английский частный детский сад OC «Our children-Our school». Все материалы для обучения, воспитания и раскрытия способностей у детей в раннем возрасте, Элейн разрабатывает самостоятельно. Кстати, Элейн имеет трех детей и 9 внуков. А дети в центре зовут ее просто – Mrs. Pod.

Дети 21 го века: как их правильно воспитать?

Что такое OC? И почему там всегда царит атмосфера счастья?

OC «Наши дети – Наша школа» — детский центр, основанный командой Канадских учителей, которые с 2000 года живут в Москве  и преподают английский язык детям. Наша цель сделать процесс погружения ребенка в английский язык легким и комфортным,  наполнить радостью каждый его день с нами. В садике мы общаемся с детьми исключительно на английском языке, и,  даже если ребенок не говорит на английском, он понимает универсальные жесты и чувствует нашу любовь, чувствует, что мы  принимаем его и уважаем его мнение. Через неделю он начинает произносить свои первые фразы, а еще через неделю поет песни на английском языке. Дети очень быстро учатся, копируют поведение других детей,  учатся друг у друга. OC – это три просторных светлых помещения для трех возрастных групп: Tots – для детей от 2,5 до 4-х лет, Preps – с 4-х до 5-ти лет и Grads – с 5-ти до 7-ми лет. Большой спортивный зал, библиотека и комната для творчества, а также современная площадка для игр на улице на охраняемой территории  жилого комплекса. В каждой группе есть старший учитель (носитель языка) и ассистенты из расчета 5 детей на одного взрослого, 2 няни, говорящие на английском языке и психолог. Летом мы занимаемся с детьми в нашем летнем лагере в Греции.

Главное в жизни и в нашей профессии — это, конечно, любовь! Всегда показывайте ребенку свою любовь и давайте понять, как Вы его цените и понимаете

Дети 21 го века: как их правильно воспитать?

 

Мысли детей и их развитие:

  • С рождения до 3 месяцев – Я вижу, слышу, чувствую запах и вкус. Я плачу, чтобы сказать Вам, когда мне что-то нужно.
  • От 3 до 6 месяцев – Я двигаю ручками и ножками. Я пытаюсь говорить с Вами.
  • От 6 до 9 месяцев – Я замечаю, когда Вы покидаете комнату. Незнакомые лица, вещи и места могут напугать меня.
  • От 9 до 12 месяцев – Я знаю, что Вы там, даже, когда Я не вижу Вас. Я уже личность.
  • От 1 до 2 лет – Я узнаю себя. Я хочу изучать мир вокруг. Я толкаю и тяну вещи, грызу все, пробую все на вкус. Я учусь.
  • От 2 до 3 лет – Я люблю рисовать и играть. У меня очень много энергии. Я думаю, что другие думают так же, как я.
  • От 4 до 5 лет – Я сам одеваюсь. Я люблю сам принимать решения. Я взрослею.

 

В диснеевском мультфильме у Скруджа Макдака была комната для размышлений, у Вас в центре есть подобный стул для размышлений? 

О, Да! (смеется Элейн) Это один из психологических моментов влияния на ребенка, который позволяет ему самому понять, что он сделал, обдумать свои действия и поступки. Очень важно не объединять ребенка и его поступок в одно целое; есть ребенок, который всегда является воплощением «чистоты и невинности»,  и есть его выбор, поступок за который он отвечает. Стул есть, и дети очень любят этот стул, так как считают, что после него они становятся мудрее и взрослее, поэтому мы ограничиваем время сидения на стуле в зависимости от возраста ребенка. Например, если ребенку 4 года, то он может сидеть на стуле от 4 до 8 минут, не больше.

Дети 21 го века: как их правильно воспитать?

Способы поднять самооценку ребенку:

  • Отмечайте способности ребенка и его успехи;
  • Постарайтесь в любой ситуации дать ребенку почувствовать, что у него что-то получается;
  • Создайте ребенку ощущение стабильности в жизни;
  • Замечайте все положительные и особенные черты, присущие только Вашему ребенку, и обращайте на них его внимание;
  • Вмешивайтесь, когда у Вашего ребенка что-нибудь не получается, когда он расстроен и не верит, что он сам справится с ситуацией;
  • Реалистично относитесь к детской самооценке и помогайте справляться с неудачами;
  • Прививайте ребенку оптимизм и положительное отношение к себе.

Элейн, кроме занятий с детьми, Вы еще проводите занятия\семинары с родителями детей. Почему Вы считаете, что это необходимо?

Да, провожу, так как семьи бывают разные, и иногда между, казалось бы, самыми близкими людьми, между детьми и их родителями существует глухая стена взаимонепонимания.

Отрывок из семинара на тему «Ты не слушаешь…» (От Ребенка к Родителю)

Ты не слышишь меня, когда….

  • Ты не заботишься обо мне
  • Ты говоришь, что понимаешь меня еще до того, как узнаешь меня лучше
  • Ты называешь мне решение моей проблемы еще до того, как я объясню до конца, в чем она заключается
  • Ты прерываешь меня, не давая возможности договорить
  • Ты находишь меня скучным и не говоришь об этом
  • Ты критикуешь мой словарный запас, грамматику или акцент
  • Ты краснеешь, чтобы мне что-то сказать
  • Ты говоришь мне о своем опыте так, что мой опыт кажется неважным
  • Ты общаешься с кем-то еще, кто находится в комнате
  • Ты отклоняешь мои благодарности, говоря, что на самом деле ничего не сделал

Ты слышишь меня, если….

  • Ты тихо заходишь в мой собственный мир и позволяешь мне быть собой
  • Ты действительно стараешься понять меня, даже если в том, что я говорю, мало смысла
  • Ты принимаешь мою точку зрения, даже если это идет вразрез с твоими убеждениями
  • Ты понимаешь, что тот час, который я провел с тобой, оставил тебя немного уставшим и опустошенным
  • Ты позволяешь мне такое проявление чувства собственного достоинства как самостоятельное принятие решений, даже, если ты считаешь, что они могут быть неверными
  • Ты не берешь решение моих проблем на себя, но позволяешь мне справиться с ними моим способом
  • Ты сдерживаешь свое желание дать мне хороший совет
  • Ты не предлагаешь мне религиозные утешения, когда ты чувствуешь, что я не готов к этому
  • Ты даешь мне достаточно пространства, чтобы я мог раскрыть для себя, что происходит
  • Ты принимаешь мои слова благодарности, говоря мне, как хорошо ты себя чувствуешь от сознания того, что ты был полезен

В моей практике было много интересных психологических моментов, как направить ребенка. Главное, научить его КАК думать, а не ЧТО думать.

— Расскажите, пожалуйста, как Вы направляете детей на примере конкретного случая.

Однажды дети разбили вазу, которая, предположим, стоила 20 долларов. Но здесь не важна цена самой вазы, здесь важно другое – как показать ребенку, что он сам отвечает за свои поступки, к чему могут привести его действия и как он может решить проблему самостоятельно. Есть факт — разбитая ваза, мы этот факт принимаем как данное. И есть проблема:  как компенсировать стоимость вазы?  А любая проблема может быть решена. Мы собрали детей, которые разбили вазу и озвучили проблему: «Итак! Дети! Мы с Вами разбили вазу, которая стоит 20 долларов, как мы можем исправить проблему, не прибегая к помощи родителей?  Какие будут Ваши предложения?» Решение было таким: дети пекли печенье дома и продавали его соседям, собрали нужную сумму и гордо принесли ее нам. В итоге получилось следующее: дети решили проблему самостоятельно, поднялась их самооценка, они получили опыт.

Очень часто дети учат родителей, а не наоборот. Мне, например, они не разрешают разговаривать с ними на русском языке в садике. Как только это происходит, они упирают свои ручки в бока, с детским милым осуждением смотрят на меня и кричат: «Mrs. Pod, English, please!»

Воспитатели должны быть последовательными в своей работе, осознавая разницу между дисциплиной и наказанием. Одно повышает самоуверенность ребенка, другое унижает самооценку.  Все должно быть последовательно, понятно и просто для восприятия ребенка.

Дети 21 го века: как их правильно воспитать?

Как помочь ребенку вырасти в обществе, и научить его уважать окружающих и сочувствовать им:

  • Общайтесь лицом к лицу
  • Давайте ребенку возможность играть с другими детьми
  • Создайте твердый фундамент
  • Научитесь уважать характер вашего ребенка
  • Внимательно относитесь к ребенку и окружающим сами
  • Чтобы ребенок чувствовал себя полноправным членом семьи, придумайте ему обязанности, которые он мог бы сам выполнять
  • Поощряйте и хвалите ребенка, если он что-то сделал правильно
  • Готовьте ребенка к вступлению в общество и помогайте ему
  • Вместе фантазируйте
  • Вовлекайте ребенка в свои повседневные дела
  • Вместе решайте возникшие проблемы и вместе ищите пути решения конфликта
  • Не давайте ребенку смотреть телевизор слишком много и смотрите вместе с ним
  • Давайте ребенку выбрать вещи, чтобы пожертвовать на благотворительность
  • Будьте мягкими, любящими и заботливыми
  • Установите четкие правила
  • Позволяйте ребенку делать ошибки
  • Будьте хорошим примером для своего ребенка
  • Научите ребенка понимать, как его действия отражаются на окружающих
  • Пусть у Вас будет общая семейная цель, например «Благотворительность»
  • Каждый день говорите ребенку, что Вы им гордитесь!